人音版一年级下册音乐教案

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第1课 春天

教学内容：

聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》 ，表演《布谷》
，表演《小雨沙沙》
。

教学目标

1
、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。

2、通过演唱《小雨沙沙》 ，引导学生细心地观察事物
，启迪学生热爱大自然 。

3 、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较 ，说出旋律相似的地方
。

4
、能编创动作表现歌（乐曲）。准确地唱歌 。

第一课时（1）

教学内容：

1、聆听《杜鹃圆舞曲》
。

2 、聆听《小燕子》。

教学过程：

1
、完整聆听全曲
，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听 。

2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱
。

3 、想一想 ，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适
，分小组讨论，分别与乐曲合作。

3
、完整地聆听歌曲《小燕子》 。

问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？

4、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。

5 、随着复听歌曲的录音 ，分组表演
。

6
、小结。

第二课时（2）

教学内容：

学唱《布谷》、《小雨沙沙》 。

教学过程

1 、完整地感受歌曲的旋律
。

让学生跟着音乐拍手、拍腿
，感受歌曲的节拍。

听歌曲录音，用手指点歌词 ，想一想哪些音长？

2
、听歌曲录音
，分小组拉手：

听第一段歌曲向左方向走，

听第二段歌曲向右方向走 ，

第三段反之
，

让学生在充分感受中记住歌曲的旋律 。

3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演
。

4 、课后小结。

第2课 放牧

教学目标

1
、通过听《牧童到哪儿去了》、《牧童》，唱《牧童》 、《放牛歌》 ，感受牧童的生活
，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化 。

2
、在音乐实践活动中认识三角铁 ，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏方法和姿势
。

3、准确有感情地演唱《牧童》
，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣 、鼓
、镲的伴奏 ，感受为歌曲伴奏的愉快。

教学内容

1、表演《牧童》；

2 、认识三角铁
、双响筒；

3、聆听《牧童到哪里去了》 、《牧童》；表演《放牛歌》 。

第一课时（3）

教学要求：

聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》
。

教学过程：

1、听歌曲前
，同学们猜一猜《牧童哪里去了》。

2
、教师完整地播放歌曲录音，学生初听 。歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？渗透珍惜学习时光的教育。

3、学生可根据歌曲内容 ，分小组 、分角色编创动作表现歌曲
。

4
、完整地聆听歌曲《牧童》
，提示歌中唱出了哪些内容？复听歌曲。

5、随着音乐录音轻轻地敲击双响筒 。

第二课时（4）

教学要求：

学唱歌曲《牧童》和《放牛歌》
。

教学过程：

1 、学唱《牧童》。

（！）启发学生看图，听录音范唱 ，初步感受歌曲 。

（2）听着范唱录音
，用手指着图形谱轻轻地跟唱
。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束句在哪里？

（3）能跟着老师的手势
、完整准确地演唱歌曲。

2、学唱《放牛歌》 。

（1） 看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行 ，感受歌曲旋律的轻松 、愉快
。

（2） 跟着歌曲录音
，用听唱法学会歌曲。

（3） 提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分 ，用锣
、鼓、镲伴奏 。

（4） 编创动作表演《放牛歌》
。

2 、小结。

第3课手拉手

教学目标

1
、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》 、《数鸭子》
，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊 。

2、能完整
、准确、有感情地演唱本课歌曲。

3 、能结合聆听歌（乐）曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活
。

4
、能准确地读出两声部带词的节奏。

教学内容

1、聆听《让我们手拉手》；

2 、表演《一对好朋友》；

3
、编创与活动；

4、聆听《鸭子拌嘴》；

5 、表演《数鸭子》 。

第一课时（5）

教学要求

聆听《让我们手拉手》
、学唱《一对好朋友》、编创与活动
。

教学过程

一 、欣赏歌曲《让我们手拉手》。

1
、完整地聆听全曲《让我们手拉手》 。

问：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲 ，你的心情是怎样的？

2、复听歌曲
，随着歌曲自编动作表演
。

二 、学唱《一对好朋友》。

1、完整地听歌曲范唱，第二遍教师可提示学生拍击节拍 ，随着歌曲准确地轻轻地拍击 。

2
、说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容
。

3、听范唱录音
，轻声有感情地读歌词。

4 、随录音填唱歌词 。

5
、分小组演唱，比一比哪一组歌儿学得快
。

6、学生之间展开评价 ，找出不足。完整 、准确
、有感情地演唱歌曲 。

三、课堂小结。

第二课时（6）

教学要求

聆听《鸭子拌嘴》
，表演《数鸭子》 、编创与活动
。

教学过程

一
、聆听《鸭子拌嘴》。

1、聆听《鸭子拌嘴》，重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象 ，感受乐曲强弱所带来的变化 。激发学生的兴趣
。

2 、初听乐曲
，提示：哪里表现鸭子的叫，哪里表现老鸭叫？

3
、想象音乐描绘的情景 ，分小组对每一情景是怎样用打击乐配合的。

二、学唱表演《数鸭子》 、编创与活动 。

1、完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲
。

2
、分小组边唱边表演
，自编动作。

3、编创与活动 。

三 、课堂小结
。

第4课 长鼻子

教学目标：

1。通过听
、唱、说 、演，感受表现大象的音乐 ，从而懂得爱护动物 。

2
。能够用有感情的声音表现歌曲。

3 。能够准确地拍击二
、三声部的节奏
，培养合作意识。

教学实间：4课时

第一课时（7）

1、欣赏管弦乐《小象》 、《大象》
。

2
、学唱歌曲《小象》。

教学过程：

一、欣赏《小象》

1 、同学们，你们看到过象吗？说说对象的了解 。

2
、用手指指点小象的脚印
。

3、听听乐曲《小象》。

4 、你感到乐曲使欢快的 ，还是优美抒情的？小象叫了几次？

5、再听乐曲
，学学叫声，模仿表演 。

二
、欣赏《大象》

1、初听：大象的音乐是缓慢沉重的 ，还是轻快活泼的？

2 、再听：大象有哪些习性？它怎样走路？大象的音乐与小象的音乐有什么不同？

三
、学歌曲《小象》

1、听听录音的范唱
。

2 、学唱歌谱。

第二课时（8）

教学目标：

1
、学会唱歌曲《小象》
，学会三拍子的打拍 。

教学过程：

一、基本训练

二 、学歌曲

1
、唱歌谱

齐唱——比赛唱——指名唱

2、跟录音唱歌词

3 、轻唱

4
、多种形式比赛唱

5、演一演

三 、编创活动

分小组编创歌词：选其他动物，找出它们的特点编唱
。

第三课时（9）

教学目标：

1、学唱《两只小象》 ，巩固三拍子的打拍。

教学过程：

一
、基本训练

二、练唱《小象》

三 、学习《大象》

1
、学唱歌谱 。

师范唱——跟琴唱——跟录音唱——轻唱

2、唱歌词

听录音——跟录音唱——比赛唱

3 、演一演

分小组编创——有感情地边唱边表演

第四课时（10）

教学目标：

1
、欣赏歌曲
，感受美感
。

2、巩固学唱歌曲。

教学过程：

一 、唱《小象》

1
、轻唱歌谱 。

2、唱歌词。

3 、演一演
。

二
、唱《两只小象》

1、轻唱歌谱。

2 、跟录音唱歌词 。

3、演一演
。

三
、欣赏歌曲《小象》和《大象》

第5课 跳起舞

教学目标：

1、通过歌曲得演唱，感受蒙古族民歌的特点 ，并能自编动作表演。

2 、在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受 。

3
、初步了解音的高低
，并能结合生活中的声音听辨、感受
。

教学时间：4课时

第一课时（11）

教学目标：

欣赏《我是人民小骑兵》，能听辨音乐力度的变化。

欣赏《挤奶舞》 ，学会编动作表演 。

教学过程：

一 、欣赏第一首

1
、初听
。

2、再听
，打拍。拍出强弱变化 。

3 、再听，说说自己的感受
。

4
、随音乐律动。

二、欣赏第二首 。

1 、初听。

2
、随音乐律动
。

三、节奏训练。

第二课时（12）

教学目标：

学唱《草原就是我的家》

教学过程：

一 、学唱歌谱

1、教师轻唱 。

2
、录音范唱

3、学生跟唱
。

4 、比赛唱。

二
、学唱歌词 。

1、听录音
。

2 、学生试唱。

3
、听录音齐唱 。

4、比赛唱
。

三 、演一演。

听音乐律动 。

第三课时（13）

教学目标：

学唱《小松树》 ，培养热爱小树的情感
。

教学过程：

一
、巩固唱《草原就是我的家》

二、学唱新歌

1 、唱歌谱

听录音
，说感受

教师轻唱

跟唱歌谱

学生轻唱

2
、唱歌词

齐读歌词

教师范唱

跟录音唱　

比赛唱

3、律动表演

第四课时（14）

教学目标：

欣赏歌曲，再巩固学唱歌曲。

教学过程：

一 。听音训练

听琴感受音的高低。

用手势表示音的高低

二 、欣赏

听歌曲录音说说感受
。

介绍蒙古族的特点 ，及一些生活习性。

三、表演唱歌曲

1
、听录音唱一唱
，跳一跳 。

2、比一比，谁是小歌手
。

期中复习练唱歌曲

第一课时（15）

教学目标：

巩固所学歌曲。

教学目标：

一 、唱《小雨沙沙》

1
、听录音唱

2、轻唱 。

3 、比赛唱
。

4
、指名唱。

二、唱《牧童》

三 、唱《放牛歌》

四
、唱《一对好朋友》

五、唱《数鸭子》

第二课时（16）

教学目标：

巩固所学歌曲 。

教学过程：

一 、唱《布谷》

1
、听录音唱
。

2、轻唱。

3 、比赛唱 。

4、指名唱
。

二
、唱《小象》

三、唱 《两只小象》

四 、唱《草原就是我的家》

五
、唱《小松树》

第7课 大海的歌

教学目标

1、通过表演《海》 、《云》 ，感受并表现歌曲优美
、抒情的情绪

2、通过聆听分辨大海的不同
，并能用划线条的方式表现出来。

3 、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍 。

4
、能发挥想象力 ，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。

教学时间：3课时

第一课时 （18）

教学内容

聆听《大海摇篮》，表演《海》并完成创编

教学过程：

一、常规训练

二 、学习表演《海》

1
、完整地聆听歌曲的范唱录音

歌曲描绘了怎样的海？你见到的海是什么样子的？

2、听录音
，用手拍节拍，心里默唱
。然后有感情地读词。

3 、听录音范唱 ，进行跟唱
，用手臂表现歌曲的起伏，感受歌曲描绘的大海 。

4、教师及时纠正学生歌唱的错误 ，借助手势调整歌词倒置带来的音准不准确
。

5
、随着教师像唱词一样唱歌谱。一句或一小节唱歌谱 。教师适时用手势提示高低
。

6、指名演唱。

三 、聆听《大海摇篮》

1
、完整地聆听歌曲 。

歌曲唱出了什么内容？你的心情怎样？

2、复听歌曲
，边听边用笔画线条，表示自己听到的感受
。

3 、将歌曲
、乐曲相比较 ，用简练的话说一说有什么不同。

四、总结

第二课时（19）

教学内容

1 、学习表演《云》

2
、编创

教学过程

一、常规训练

二 、复习歌曲《海》

三
、学习表演《云》

1、完整地聆听录音范唱
，教师用动作提示学生拍击节拍，边听边感受节拍的强弱 。

2 、复听录音范唱

歌中唱到了什么？帆船指的是什么？

你观察过云吗？你知道的云有多少种？歌中的云是怎样的？

3、听录音范唱 ，轻轻地跟唱歌词
，教师随机纠正错误
。

4
、分小组听录音，边唱边编创动作 ，用自己的动作表现云。

5、随着录音伴奏，边唱边表演 。

6 、指名表演
，评价。

四
、编创歌谣

1、分小组看图填歌词，看歌谣中缺少的词应填什么？

2 、将填写的歌谣读给同学们听 ，边读边拍
，看哪一组最准确
。

五
、总结

第三课时（20）

教学内容

1、复习歌曲

2 、聆听《海上风暴》

3
、编创

教学过程

一、常规训练

二 、复习歌曲

1
、轻声齐唱

2、分小组唱

3 、男女分组唱

4、指名唱

三
、聆听《海上风暴》

1、完整的地聆听管弦乐曲

这段音乐告诉我们大海有什么变化，你的心情怎样？试着模仿其中的一个声音 ，请同学们相互评价。

2 、复听 。

边听边用笔画线条表示自己对这段音乐的感受

三
、编创

1、分小组合作
，用身边的各种物品制造声响，模仿出大海的声音
。

2 、交流评价。

8 幸福生活

教学目标

1
、通过聆听和演唱 ，初步感受彝族的音乐特点
，背唱《彝家娃娃真幸福》 。

2、能初步听辨高和低的音
。

3 、能编创简单伴奏，用打击乐器为歌曲伴奏。

4
、能按图意及节奏编创适当的词 ，并能准确地拍和读 。

教学时间：3课时

第一课时（21）

教学内容

表演《彝家娃娃真幸福》
，聆听《快乐的罗嗦》

教学过程

一、常规训练

二 、表演《彝家娃娃真幸福》

1
、完整地聆听歌曲范唱
。

2、教师简单介绍彝族人民的风俗，解放后生活的巨大变化 ，以及彝族人民勤劳勇敢 、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点。

3、随范唱轻声朗读歌词 。

4
、用轻快有弹性的声音演唱歌曲
。

5、编创动作

6 、分小组演唱。

7
、指名演唱

三、聆听《快乐的罗嗦》

1 、初听乐曲

2
、用介绍弹拨乐合奏的形式

3、复听乐曲，分小组按自己熟悉的弹拨乐器做模拟演奏动作 。

4 、教师师范简单的彝族舞蹈动作
，随着音乐，体会音乐欢快
、热烈的情绪。

四、总结

第二课时（22）

教学内容

1 、表演《乃哟乃》

2
、编创

教学过程

一、常规训练

二 、复习歌曲

三、学习表演《乃哟乃》

1
、完整的聆听范唱 ，一至二遍学生拍手

2、简单介绍土家族的风俗
，乃哟乃是快乐的意思

3 、边听音乐，用手指着课本上的小人图唱歌 ，感受因的高低变化
。

4
、用稍快的速度演唱。

5、分小组自编动作
，边唱边表演 。

四 、听辩音的高低

听辩sol
、do，用手势表示sol、do的音高
。

第三课时（23）

教学内容：

1 、聆听《阳光下的孩子》和《夏天的阳光》

2
、创编

教学过程

一、常规训练

二 、复习歌曲

齐唱
、分组唱、男女同学唱 、指名唱

三、聆听《阳光下的孩子》

1
、完整地初听歌曲

这首歌曲是高兴的还是悲伤的？歌中唱了什么内容？

2、复听歌曲 ，边听边做拍手的动作。

四 、聆听《夏天的阳光》

1
、初听歌曲

歌中唱出了什么？你的心情如何？

2、复听歌曲

你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图
，并随着音乐试着做一做 。

3 、选择一组学生，用打击乐器随着音乐敲击
。

五
、编创

1、指导学生分别敲击两条节奏说出各是几拍子的

2 、分看图编创 ，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词。

3
、启发学生想象编创各种鸟儿的叫声
，读一读，拍一拍 。

4、用打击乐为自己编创的带词节奏敲击
。

六 、总结

9巧巧手

教学目标

1
、能理解劳动的愉快 ，并用轻松的声音边唱边表演《粉刷匠》《理发师》

2、认识沙球 、串铃、辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法

3
、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识、创新意识

教学时间4课时

第一课时（24）

教学内容

1 、聆听

2
、学会演唱《粉刷匠》

教学过程

一、常规训练

二 、聆听《我有一双万能的手》

1
、完整地聆听歌曲

歌曲唱出了小朋友的手都会做什么事？你会做什么事？

2、复听歌曲
，随着歌曲做表演

三 、学会演唱《粉刷匠》

1
、完整的聆听歌曲范唱。

这首歌唱出了那些内容？小粉刷匠都做了什么？

2、复听歌曲，心里默唱 。

3 、试着唱
。

4
、随录音唱歌词。

如果你是粉刷匠 ，为妈妈做了一点事
，受到妈妈的表扬，心情怎么样？

5、有感情的演唱 。

6 、用旧报纸装扮自己 ，试着编创动作。

四、总结

第二课时（25）

教学内容

1
、认识沙球

教学过程

一、常规训练

二 、复习歌曲

三
、认识沙球

1、教师示范持沙球的正确姿势

2 、分小组尝试
，发出声音
。

3
、指导学生练习

4、为歌曲伴奏

5 、分小组练习

第三课时（26）

1
、学习

2、用沙球为歌曲伴奏

教学过程

一 、常规训练

二
、学习《理发师》

1、聆听歌曲范唱

理发师讲述了一个怎样的故事？

2 、复听范唱，用跟唱的方法尽快学会歌曲。

3、分角色进行表演 。

三
、用沙球为歌曲伴奏

第四课时（27）

教学内容

1、聆听《铁匠波尔卡》

2 、认识串铃 ，学会演奏方法

教学过程

一
、常规训练

二、复习歌曲

三 、学习串铃的演奏方法

1
、认识串铃
。

2、学习串铃的演奏姿势

3 、分小组探索
，让串铃发出长短不同的声音。

4
、为歌曲伴奏 。

三、聆听《铁匠波尔卡》

1 、初听

乐曲中听到了什么样的声音？

2
、教师简介乐曲的来历

3、复听乐曲，随着音乐指着课本上的图形谱 ，试着记住这一句的旋律

4 、按乐器的声音图谱
，选择打击乐器为歌曲伴奏
。

四、总结

10
、汪汪与咪咪

教学目标

1、通过聆听 、表演和编创，突出“汪汪与咪咪 ”的主题 ，培养学生的爱心与观察能力。

2
、理解歌曲的内容，有感情地演唱
，能填创歌词，并能发挥形象力编创动作表演 。

3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏
。

4 、能运用八分音符和四分音符为歌曲伴奏。

教学时间：3课时

第一课时（28）

教学内容

1
、聆听《小狗圆舞曲》

2、表演《猫咪别淘气》

教学过程

一 、常规训练

二
、聆听《小狗圆舞曲》

1、初听歌曲 ，用手指随着课本上的图形谱划动 。

你感受到乐曲描绘了小狗怎样的动作？

2 、复听音乐
，随着音乐用手势在桌上进行表演
。

三
、表演《猫咪别淘气》

1、反复聆听歌曲。

2 、用听唱法学会歌曲 。

3、分小组讨论，做分角色表演的准备。

4
、分小组边唱边表演
。

5、加入打击乐器表演。

第二课时（29）

教学内容

表演《谁在叫》

教学过程

一 、常规训练

二
、复习歌曲

三、表演《谁在叫》

1 、初听歌曲 ，用首长随着课本上的旋律线划动 。

听一听
，谁在叫？为什么小动物叫了？它们都在做什么？

2
、听着歌曲录音跟唱全曲，用听唱法学会歌曲
。

3、分组进行编创活动

你还知道什么动物 ，它们是怎样叫的？

4 、交流

四
、背唱自创的歌曲给爸爸妈妈听。

第三课时（30）

教学内容

1、聆听《跳圆舞曲的小猫》

2 、节奏编创

教学过程

一
、常规训练

二、复习歌曲

三 、聆听《跳圆舞曲的小猫》

1、初听乐曲
，你想到了什么？

2
、跟着乐曲和教师一起哼唱第一部分主题A 。

3、复听乐曲，用手指在桌上画图形谱
。

4 、分小组讨论 ，你感到小猫在做什么？结尾使你想到了什么？

5
、听乐曲
，用动作表演，学小猫的样子跳圆舞曲。

四、节奏编创

1 、分组用四分
、八分音符编创节奏 ，要求边说边做小动物的动作 。

2、交流汇报
。

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